Objectifs par niveau

A1 - INTRODUCTIF OU DÉCOUVERTE

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 60 heures selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les élèves ont un répertoire très limité de phrases répétées et lexicalement organisées utilisées dans des situations concrètes et prévisibles.
Ils peuvent interagir de manière simple, tant que l’interlocuteur collabore.
Ils disposent de ressources qui leur permettent de satisfaire des besoins immédiats liés à des situations quotidiennes telles que demander des choses très précises et se renseigner sur leur emplacement, demander où ils veulent aller, donner des informations sur des aspects personnels et traiter des quantités, des prix et des horaires.

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 90 heures selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les étudiants sont capables de gérer un répertoire limité de ressources linguistiques et non linguistiques simples, telles que des structures syntaxiques de base (y compris des phrases ou des formules mémorisées) et des connaissances très générales sur les conventions sociales et les références culturelles du monde hispanique.
Ils utilisent leurs compétences, capacités et attitudes pour compenser leurs difficultés de communication.
Ils communiquent de manière compréhensible et claire, même si leur accent étranger est évident et, dans de rares situations, des interruptions et des malentendus se produisent.
Ils fonctionnent dans des situations quotidiennes de survie de base : ils demandent et répondent aux demandes, obtiennent des informations de base dans les magasins, les banques, les bureaux de poste, les moyens de transport, etc., et acquièrent les biens et services dont ils ont besoin.

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 120 heures selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les étudiants sont en mesure de tirer parti d’un répertoire large mais simple de vocabulaire, de structures et de formules apprises.
Ils mettent en jeu les connaissances générales du monde hispanique (références culturelles, normes et conventions à caractère socioculturel) dont ils ont besoin pour fonctionner dans les différentes transactions auxquelles ils participent.
Ils communiquent adéquatement dans un registre neutre, mais avec suffisamment de souplesse pour s’adapter à différentes situations.
Ils s’expriment avec une précision raisonnable, bien qu’ils hésitent ou s’arrêtent pour réfléchir à ce qu’ils vont dire et commettent des erreurs (surtout de prononciation), surtout dans des situations imprévues et tendues.
Ils savent demander à quelqu’un de clarifier ou de développer ce qu’ils viennent de dire.
Ils sont capables d’effectuer les transactions nécessaires à l’organisation d’un voyage ou lors de son déroulement ou dans des situations moins courantes dans les magasins, les agences de location de voitures, les bureaux de poste, les banques, etc.
Ils sont capables de porter plainte et de relater en détail des situations imprévues (vols, accidents, etc.).

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 150 heures après avoir accrédité les niveaux précédents selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les étudiants disposent des ressources linguistiques et non linguistiques nécessaires pour participer aux échanges communicatifs avec un degré suffisant d’aisance, de précision et de naturel pour que leurs interlocuteurs n’aient pas à fournir d’effort particulier.
Ils ont un niveau de conscience de la langue qui leur permet d’éviter les erreurs qui engendrent des malentendus et utilisent suffisamment de ressources pour éviter les situations d’ambiguïté et clarifier ce que l’interlocuteur a voulu dire.
Ils utilisent un large répertoire linguistique, suffisant pour s’exprimer avec arguments et nuances, sans fautes majeures de formulation et avec une prononciation claire.
Ils réfléchissent à l’effet de leurs propos et tiennent compte à la fois de la situation de communication et de leurs interlocuteurs pour adapter le registre et le niveau de formalité aux différentes circonstances.
Ils ont une capacité linguistique suffisante pour décrire les détails d’un problème, présenter des revendications et résoudre des situations conflictuelles en utilisant leur capacité à argumenter et à utiliser un langage persuasif.

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 180 heures après avoir accrédité les niveaux précédents selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les élèves disposent d’un répertoire de ressources linguistiques et non linguistiques suffisamment large et riche pour communiquer couramment et naturellement, presque sans effort.
Ils disposent d’un répertoire lexical étendu et précis qui leur permet d’exprimer des nuances de sens, en éliminant les ambiguïtés et la confusion.
Ils communiquent couramment et spontanément, avec peu d’hésitation, même dans des situations compliquées ou dans des circonstances défavorables de bruit ou d’interférences.
Ils utilisent le registre approprié à chaque type de situation et opèrent de manière cohérente et constante dans différents registres (familier, neutre, formel, solennel, etc.).
Ils ont recours aux compétences, habiletés et attitudes requises pour effectuer des transactions délicates ou présentant un certain degré de complexité, telles que prendre des dispositions par téléphone, effectuer des opérations bancaires d’une certaine complexité, résoudre des pannes à la suite d’instructions téléphoniques, etc.

Pour compléter ce niveau, il est nécessaire de prendre un minimum de 210 heures après avoir accrédité les niveaux précédents selon les normes de l’Instituto Cervantes.
Les étudiants disposent de ressources linguistiques et non linguistiques, ainsi que de connaissances déclaratives suffisantes pour faire face à toutes sortes de situations, y compris les imprévues, et les complications dans lesquelles ils peuvent être impliqués.
Ils s’expriment avec précision, justesse et facilité dans l’utilisation de la langue et sont capables de transmettre des nuances subtiles de sens.
Ils fonctionnent avec aisance dans différents registres et maîtrisent bien les expressions idiomatiques et familières.
Dans des situations particulièrement délicates ou complexes, ils savent contourner les difficultés de communication avec une telle habileté et une telle discrétion que l’interlocuteur les remarque à peine.
Il dispose d’une capacité linguistique suffisante pour comprendre les implications d’un contrat ou d’un document administratif, s’informer sur d’autres domaines de travail que le sien, porter une appréciation nuancée sur une proposition, décrire des symptômes non visibles de maladie, faire face à des situations professionnelles inhabituelles, etc.